책을 덮게 되는 순간

한 반에 서너 명

PISA는 만 15세 학생의 읽기 성취를 살펴보는 국제 조사입니다. 2022년 우리나라 평균은 515점으로 OECD 상위권이었습니다. 하지만 같은 조사에서 하위 성취수준 학생은 14.7%였습니다.

OECD는 2수준을 사회에 온전히 참여하는 데 필요한 기초 수준으로 봅니다. 보통 길이의 글에서 중심 생각을 찾고, 눈에 잘 띄지 않는 정보를 연결해 기본적인 추론을 할 수 있는 정도이지요.

그보다 낮은 수준이라면 교과서 한 단락을 읽고 무엇이 핵심인지 스스로 짚어 내는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 스물네 명 학급으로 보면 3~4명꼴입니다.

학교를 떠난 뒤

독서가 삶에 유용하다는 것을 체감하고 성인이 된 사람과 그렇지 않은 사람의 차이는 아마 AI디지털 시대에 더욱 벌어질 것입니다.

부기를 통해 이러한 독서의 즐거움을 느끼게 해주고자 합니다.

모르는 낱말 2%

글에 나온 낱말을 어느 정도 알아야 사전 도움 없이 읽을 수 있는지를 살핀 연구가 있습니다. 80%를 알 때는 충분히 이해한 사람이 없었고, 90~95%에서도 대부분이 어려움을 겪었습니다. 98%쯤 알아야 도움 없이 읽을 수 있었습니다. 몇 개의 낱말의 뜻만 몰라도 글읽기가 어렵다니 놀랍지 않나요?

모르는 낱말이 2%라면 쉰 개에 하나꼴입니다. 한 쪽에 이백 낱말이 있다면 네 개 정도입니다. 1쪽에서 말한 '서너 개'가 바로 이 정도입니다.

마태 효과

스타노비치는 배경지식이나 읽기 능력에 따라서 학습 격차가 점점 벌어지는 현상을 발견했습니다. 1986년 이 현상을 ‘마태 효과’라고 불렀습니다. 마태복음의 “무릇 있는 자는 받아 풍족하게 되고”라는 구절에서 이름을 따온 이론입니다.

왜냐하면 잘 읽는 아이는 더 많이 읽고, 읽는 만큼 어휘와 배경지식이 쌓여 다음 책이 쉬워집니다. 읽기가 어려운 아이는 점점 더 격차가 벌어집니다. 느끼지 못하는 사이에, 어려움을 느끼는 중에 별다른 도움이 없으면 학년이 올라갈수록 차이가 커질 수 있습니다.

선생님들이 경험적으로 “처음부터 잘 읽던 아이만 계속 잘 읽는다”고 느끼셨다면, 그것은 현실에 가깝습니다.

책 읽기의 상승 나선 효과

유아부터 대학생까지를 다룬 99편의 연구를 모아 분석한 결과입니다. 많이 읽는 사람일수록 읽기 능력이 높았고, 읽기 능력이 높을수록 다시 더 많이 읽었습니다. 잘 읽어서 더 읽고, 더 읽어서 더 잘 읽게 되는 것이지요.

그래서 부기는 한 권을 끝까지 읽는 경험에 초점을 맞췄습니다. 끝까지 읽어 본 아이가 다음 책을 스스로 펼칩니다. 그 첫 한 권을 만들어 주고 싶었습니다.

부기 학생 기능 소개

아이마다 다른 화면

왼쪽은 실제 부기 리더와 같은 화면입니다. 글자 크기를 직접 바꿔 보세요. 밑줄 친 낱말을 누르면 뜻풀이도 뜹니다.

1·2학년 그림책은 쪽마다 삽화가 함께 실리고, 3학년부터는 교과서처럼 글 사이에 그림이 들어갑니다. 글이 어려운 아이는 그림으로 장면을 먼저 잡습니다. 그러면 다음 문장이 눈에 들어오지요.

부기 학생 기능 소개

모르는 낱말은 읽던 자리에서 바로

낱말 하나 찾겠다고 읽던 화면을 벗어나면 이야기의 흐름이 끊깁니다. 돌아와도 어디까지 읽었는지 잊어버리고요. 그래서 뜻을 그 자리에서 바로 보게 했습니다.

뜻풀이도 학년 눈높이에 맞춥니다. 뜻을 보러 갔다가 거기서 또 모르는 낱말을 만나면 아무 소용이 없으니까요.

부기 학생 기능 소개

다양한 언어로 읽기

준비 중 지금 부기에는 아직 없는 기능입니다. 다음 판에 넣으려고 준비하고 있습니다.

우리 반 중도입국 학생도 같은 시간에 같은 대목을 읽게 하려는 계획입니다.

그 학생만을 위한 자료를 따로 만들지 않아도 되고, 혼자 다른 글을 붙들고 있는 대신 친구들과 같은 이야기를 읽으니 수업이 끝난 뒤에도 같은 장면을 두고 생각을 나눌 수 있을 것입니다.

부기 학생 기능 소개

원문, 재구성, 교훈

같은 「빨간 구두」의 같은 대목입니다. 원문 · 재구성 · 교훈을 눌러 비교해 보세요.

원문은 원작의 문장과 호흡을 살린 글이고, 재구성은 같은 장면을 학년 눈높이로 다시 쓴 글입니다. 3학년부터의 책에 세 갈래가 다 들어 있고, 아이가 리더 위쪽의 탭을 눌러 고릅니다. 같은 반 아이들이 저마다 다른 글을 읽어도 이야기는 하나입니다.

부기 학생 기능 소개

부기와의 대화

부기는 선생님이 배포한 차시의 발문을 순서대로 건넵니다. 아이가 답하면 한 번만 되묻고 다음 발문으로 넘어갑니다. 답하려면 읽은 장면을 다시 떠올려야 하지요.

왼쪽에서 직접 답해 보세요. 무엇이라 답하는지, 어떤 말을 붙이는지 보면 그 아이가 인물을 어떻게 받아들였는지 드러납니다. 대화는 발문 단위로 아이의 서고에 남아 선생님이 나중에 볼 수 있습니다.

특허 등록 아바타 기반 도서 등장인물 대화형 독서 활동

특허 출원 준비중 작가 페르소나 기반 감정 연동형 독서 담화 시스템

부기 학생 기능 소개

문해력 수준 점검

준비 중 지금 부기에는 아직 없는 기능입니다. 아래는 준비 중인 설계입니다.

시험을 따로 치르지 않고, 평소 독서활동 기록만으로 문해력과 사고력을 보려는 계획입니다. 아이는 진단받는 줄도 모르게 하려고요.

왼쪽에서 단계를 눌러 보세요. 단계에 따라 「빨간 구두」가 제시되는 방식이 달라지는 시안입니다. 지금 부기에 있는 것은 완독과 독서 스코어로 오르는 독서 레벨이고, 레벨에 따라 새싹 부기·아기 부기·부기·책벌레 부기·박사 부기로 자랍니다.

부기 학생 기능 소개

양치기 소년의 지팡이

책을 끝까지 읽으면 그 책의 소품을 하나 얻습니다. 「양치기 소년」은 지팡이, 「개미와 베짱이」는 바이올린. 책마다 다릅니다.

얻은 소품은 자기 아바타에 답니다. 아바타에 달린 소품만 봐도 그 아이가 어떤 책을 읽었는지 알 수 있고요.

부기 학생 기능 소개

나만의 서고 만들기

읽은 책과 그때 남긴 글, 부기와 나눈 대화가 서고에 차곡차곡 쌓입니다.

계정은 6년 내내 하나입니다. 1학년 때 서툰 글씨로 남긴 한 줄을 6학년이 되어 다시 꺼내 볼 수 있죠. 책장의 빈 칸은 다음 책이 들어올 자리고요.

부기 학생 기능 소개

우리 반 작품 보기

그림이나 독후감을 사진으로 찍어 올리면 같은 반 친구들이 함께 봅니다.

같은 책을 보고 어떤 생각을 했는지 함께 보고 나눠 봅시다.

부기 학생 기능 소개

안데르센에게 묻기

지금 아이는 토끼와 거북이에게, 카렌에게 말을 겁니다. 다음으로 준비하는 상대는 그 이야기를 쓴 작가입니다. 안데르센은 왜 카렌에게 빨간 구두를 신겼을까요? 그 질문을 아이가 직접 던지게 하려 합니다.

여기에 한 가지를 더 붙입니다. 아이가 어디서 멈추고 어디를 다시 읽는지 보고, 질문의 수준과 설명의 길이, 말투를 그 자리에서 바꿉니다. 막혀 있으면 풀어 주고, 잘 따라오면 한 걸음 더 밀어 주고요.

특허 출원 준비중 작가 페르소나 기반 감정 연동형 독서 담화 시스템

부기 교사 기능 소개

온책읽기 8차시

수업 시간과 학급 상황에 맞는 구성을 고르면 차시별 활동이 펼쳐집니다. 온책읽기 8차시, 국어수업 4차시, 그림책 3차시, 아침활동 4차시 가운데 고르시면 됩니다.

왼쪽에서 직접 해 보세요. 넣을 차시를 고르고 순서를 바꿔 우리 반 수업을 설계합니다. 차시마다 PPT·활동지·지도안이 함께 만들어지고, 「학생에게 배포」를 누르면 그 차시가 아이들 화면에 뜹니다.

부기 교사 기능 소개

학생 독서현황 살펴보기

「지금 현황」에는 학급 평균 진도, 완독 학생 수, 진행 중 미션, 누적 독서량과 학생별 차시 진행이 보입니다. 「성장 리포트」에는 총 완독 권수, 1인 평균 완독, 즐겨 읽은 분야, 주별 독서량 추이가 아이별 요약과 함께 정리됩니다. 상담 주간에 따로 옮겨 적지 않아도 되고요.

아이가 쓴 독후감에는 「독서록 한마디」에서 칭찬 도장과 한마디를 남길 수 있고, 그 말은 아이의 서고에 그대로 전달됩니다.

부기 관리 기능 소개

한눈에 보는 독서 현황

학교를 누르면 학급이 보이고, 학급을 누르면 학생별 기록까지 들어갑니다. 학교에서 실적을 따로 모아 올리지 않아도 독서 기록이 그대로 반영됩니다.

운영 기관 관리자는 학교를 등록하고 학교 관리자를 발급하며 학년도를 마감합니다. 학교 관리자는 그 학교의 교사·학급·학생만 봅니다. 관리자는 조회만 할 수 있고, 담당 학교가 아닌 자료는 브라우저로 전송되지 않습니다.

사용 후기와 신청

함께 만들어 갔으면 좋겠습니다.

이미 부기를 쓰고 계신 선생님은 왼쪽에 후기를 남겨 주세요. 수업 사진도 몇 장이든 함께 올리실 수 있습니다. 잘된 점보다 불편했던 점, 부족한 점이 저희에게는 더 쓸모가 있습니다.

아직 안 써 보셨다면 아래 QR로 시범 사용을 신청해 주세요. 접수 내용을 확인한 뒤 테스트 계정과 활용 가이드를 메일로 보내 드립니다.

시범 사용 신청은 여기로

아이들에게 좋은 영향으로 남기를 바라며 만들었습니다. 문해력에도 조금은 보탬이 되었으면 하고요. 시범 사용에 함께해 주실 선생님을 기다립니다.

forms.gle/sUdhtbvTSPtfGWwG7